El Bus-Huerto

II Encuentro de la Red de Centros

El pasado 16 de Marzo, tuvo lugar una actividad dentro de la programación del II Encuentro de la Red de Centros participantes en el programa Naturaleza y Biodiversidad. Lara Jiménez, madre de Olivia y miembro del Comité Ambiental, participó en esta actividad en representación del CEIPSO.

El Bus-Huerto realizó su primera parada en el CEIP Gloria Fuertes. El huerto es su mayor tesoro. Se ha conseguido crear un sentimiento de grupo en el que cada niño aporta lo que puede y cuando puede. Están muy orgullosos de su trabajo y de que vaya gente a verlo. Tienen un ECO-DIARIO que va rotando por cada clase (sistema de hojas intercambiables y  fácilmente insertables) y un blog (LA ENREDADERA) donde ponen todas las novedades.

Nuestra siguiente parada fue en el CEIP El Quijote. Tienen unos buenas zonas comunes donde exponen los logros, recomendaciones, anuncios y todo lo que tenga que ver con el huerto (si se han recogido lechugas, lo anuncian como parte del menú, etc.). Tienen la suerte de poder disponer de un huerto comunitario para el barrio, que ha funcionado con aportaciones privadas y con algún sorteo en el colegio (uno/dos al año para compra material). La valla tiene un candado con una combinación que conocen todos los participantes.Tienen mucha colaboración de las familias del barrio (Alguno es ingeniero agrónomo y va avisando si toca plantar unas cosas u otras).

 El viaje terminó en el IES Pradolongo. Por su ubicación (Orcasitas) posee zonas verdes amplísimas que lo convierten en un escenario fantástico para que la naturaleza esté totalmente imbricada en la dinámica diaria del centro educativo. Hay tres frases que se han convertido en una máxima en este centro educativo: RESPETO a uno mismo, RESPETO a los demás y RESPETO al medio ambiente. 

El departamento de ciencias es una parte importante de los logros de este Centro Educativo. Han construido un calentador de agua. Tienen muy bien delimitados los bancales y en cada uno de ellos han plantado habas, que por lo visto es un atractivo reclamo para las plagas. Los bichos van a la mata de haba y dejan tranquilas las demás cepas. 

Texto y fotografías: Lara Jiménez

Exposición colectiva de fotografía

La limpieza, tarea de todos

Otra propuesta del comité ambiental fue montar una exposición de fotografía basada en la participación de las familias. El tema transversal de la misma era recoger aspectos tanto positivos como negativos del barrio donde se ubica el colegio y otras zonas próximas en las que también habitan nuestras familias. Lo más importante: se buscaba la máxima implicación posible de los alumnos, de manera que la exposición en sí resultase una experiencia educativa.

Todas las fotografías realizadas (incluyendo comentarios y autor) podían ser enviadas a la  página web institucional del colegio, encargándonos nosotros de imprimirlas y preparar el soporte material de la exposición. Puede visitarse en el pasillo de la planta baja (edificio de Primaria) más próximo al despacho de Dirección y Enfermería. 

En todas las fotos queda patente la importancia que, para una mayor calidad de vida, representa un medio urbano limpio y cuidado. También se recogen distintas muestras del reciclado, como un ejemplo de responsabilidad ciudadana hacia un planeta sostenible. 

Campaña de sensibilización de la limpieza

Actuaciones en las aulas

También se pedía a los profesores llevar a cabo en las aulas actividades en las que los alumnos expresasen, de diferentes maneras, aquello que hubiesen interiorizado en relación con la campaña de limpieza: relatos, canciones, spots publicitarios...

Una prueba de ello es la siguiente canción, compuesta e interpretada por alumnos  de 4º C.

Campaña de sensibilización de la limpieza

La limpieza, tarea de todos

Otro reto que se nos planteaba era la apertura al barrio de nuestras actuaciones. Para ello contábamos con la inestimable colaboración de una madre de alumna, Lara, sin la que no podríamos haber alcanzado nuestro objetivo. Armada con una gran dosis de fuerza de voluntad y no pocas dosis de dotes disuasorias, recorrió los comercios del barrio con su mensaje de sostenibilidad, consiguiendo que se expusiesen los carteles elaborados por los alumnos del colegio.

¡¡MUCHAS GRACIAS, LARA!! Y también, por supuesto, nuestro agradecimiento a los comercios que han colaborado.

Campaña de sensibilización de la limpieza urbana dentro y fuera de las aulas

Encuentro en la Red de centros ambientalmente sostenibles

Con el lema "La limpieza, tarea de todos" se han desarrollado en nuestro centro una serie de actividades cuyo denominador común ha sido sensibilizar a la comunidad escolar sobre la importancia de poner en práctica conductas respetuosas con el entorno urbano, tanto dentro del recinto escolar como fuera de él.

Desde el Comité Ambiental de profesores se pedía la colaboración de todas las aulas del colegio, desde 1º a 6º de Primaria, realizando carteles hechos en grupo sobre aspectos relacionados con la limpieza y el reciclado, que vienen a ser dos caras de la misma moneda: la sostenibilidad del planeta.

La respuesta ha sido unánime y muy coordinada. El día 15 de marzo, la fachada de nuestro colegio mostraba este aspecto:

La participación ha sido tan amplia, que hemos montado una exposición dentro del colegio con algunos de los excelentes trabajos realizados, aunque mantenemos la idea de sacarlos al exterior en cuanto pasen las lluvias de abril (que este año están siendo abundantes).

Así fue la entrega de premios

Una jornada muy especial

Nuestros cuatro amiguitos, acompañados de la profesora Mamen Salamanca, fueron el día 28 de enero (un jueves cualquiera, a las 11:30h.) al Parque de El Retiro madrileño. Habían sido convocados allí (Centro de Interpretación y Educación Ambiental) para recibir su premio junto con otros chicos y chicas de los colegios ganadores de diversos puntos de España.

La jornada dio comienzo con un taller de comederos de aves, en el que los alumnos disfrutaron de lo lindo (como puede verse en las fotografías). El noble objetivo es permitir que los pájaros puedan alimentarse en las duras jornadas de invierno, en las que escasea la comida. Cada uno se llevó a su casa el notable invento.

Más tarde, hubo avistamiento de aves, una tarea bonita, y más si tienes unos buenos prismáticos que te la faciliten. Después de esto (y una vez tomada la foto de grupo de todos los ganadores) llegó la entrega de premios. El Diploma acreditativo les fue entregado por la ilustre concejala del Ayuntamiento de Madrid Dña. Inés Sabanés.

Un acto que siguió a los anteriores fue la comida que (como puede verse en la foto) consistió en el picoteo de muchos y muy suculentos aperitivos. Nuestros alumnos expresan su alegría con un brindis espectacular. Lo que venía a continuación (paseíto guiado por el parque de El Retiro) hubiera resultado fascinante. Pero vino la lluvia de repente y se fastidió. A las cuatro y media, todo el mundo de regreso en el colegio.

Fotografías: Mamen Salamanca
Texto: José Ángel Casado

Se ha resuelto el concurso de EcoEmbes

 Un trabajo de nuestros alumnos, ha sido premiado

Como ya publicamos anteriormente, nuestros chicos participaron en el concurso promocionado por la empresa  EcoEmbes (dentro de su campaña educativa en centros de enseñanza). Uno de los trabajos presentados ha obtenido el primer premio nacional, en la categoría de 3º y 4º de Primaria.

El trabajo ganador es un cartel que trata de estimular al reciclado como vía para la sostenibilidad. Sus autores son Diego Gavilanes, Enrique Calvo, Iago Vidal y Asier Aguilar, todos ellos de 4º de Primaria.

¡Muchas felicidades a los cuatro y que disfrutéis de vuestros premios!

Las calles de Madrid se llenan de globos

En el Día Mundial de la Educación Ambiental

  Ecovidrio en colaboración con el Ayuntamiento de Madrid, ha colocado 400 globos en 200 contenedores de vidrio de los 21 distritos de la capital, con el fin de conmemorar esta fecha y recordar la responsabilidad de los ciudadanos en la conservación del entorno.

En el día Mundial de la Educación Ambiental

Taller de Ecovidrio en el CEIPSO

El pasado día 26 de enero, se ha realizado en nuestro colegio una charla-taller desarrollada por la empresa Ecovidrio cuyo objetivo era poner de relieve la importancia de educar a nuestros alumnos en valores de respeto a nuestro entorno, favoreciendo en ellos actitudes de respeto y hábitos que contribuyan a la sostenibilidad de nuestro planeta. No es la primera vez que ambas instituciones colaboramos en favor de un objetivo común.

Concurso Educaeneco

¡Cómo son estos chicos! No se les ha ocurrido nada más que participar en el concurso que organiza la empresa Ecoembes. Como si no hubiese bastante con los deberes, han formado grupos de trabajo y se han puesta a pensar...y a diseñar su propia aportación al concurso.

Lo de menos es ganar (aunque si se ganase, bien estaba). Lo importante es tener una ocasión para expresarse junto con otros, en colaboración. Así, siempre se gana.

23 a 29 de noviembre: Semana contra el cambio climático II

Aves y cambio climático

Durante la semana de sensibilización sobre el cambio climático, previa a la Cumbre de la Tierra, hemos recibido la visita de Laura Benítez, miembro de la ONG Seo/Birdlife. La Sociedad Española de Ornitología está recorriendo los centros educativos en donde se reclama su presencia, para llevar un mensaje de alarma ante la difícil situación que, desde la perspectiva de su sostenibilidad, atraviesa nuestro planeta. Esta actuación forma parte de un plan de seguimiento de la influencia que ejercen sobre las poblaciones de aves los cambios climáticos que soporta la Tierra. Concretamente, se pide a los alumnos que participen con sus observaciones en la recogida de informes que permitan extraer conclusiones respecto a las especies del entorno próximo.

Las charlas -acompañadas de medios audiovisuales- han tenido lugar durante los días 25 y 26 de noviembre, dirigidas a los alumnos y alumnas de 6º curso de Primaria.  

23 a 29 de noviembre: Semana contra el cambio climático I

Talleres Play - Energy (Endesa)

Inauguramos una serie de entradas de las que serán autores los propios alumnos, actuando como auténticos reporteros. El presente reportaje se refiere a los talleres sobre la energía Play Energy, patrocinados por Endesa. Estos talleres se han realizado con alumnos de 3º y 4º de Primaria, durante los días 26 y 27 de noviembre.

"Hoy nos han contado muchas cosas sobre la energía que no conocíamos. Teníamos que explicarle a un niño llamado Joaquín para qué servían y como se usaban la energía hidráulica, eólica...Hemos estado hablando un rato sobre ello y después hemos hecho un experimento para transformar la energía mecánica en energía eléctrica, con un aparato un poco raro. 

Después hemos hecho un juego en el que teníamos una casa de muñecas, unos imanes rojos y otros verdes. Teníamos que poner los imanes rojos en las cosas de la casa que gastaban mucha energía y los verdes en las que gastaban poco.

Después hemos hecho varios experimentos; por ejemplo, una especie de coche con aspas se movía con un secador eléctrico gracias a la energía eólica. A continuación, tuvimos que responder unas preguntas, como ¿con qué energía se mueve el coche? 

Al final, Joaquín dijo que ya lo había entendido y nos dio las gracias por explicarle todo. Nos dieron unos lápices de recuerdo y nos fuimos a clase."

                                                                                   Aurora (4º C)

Laboratorio del agua

En Secundaria, la campaña educativa Canal Educa se ha centrado en analizar el agua que consumimos, empleando para ello técnicas de laboratorio. Los seis grupos de ESO han realizado sendas prácticas, utilizando el material aportado por las educadoras. Buena ocasión para poner en práctica competencias de tipo científico.

El Canal de Isabel II nos visita

A través de su campaña escolar Canal Educa, el Canal de Isabel II ha desarrollado sus actividades en Infantil, Primaria y Secundaria. A través de un enfoque diversificado y adaptado al desarrollo intelectual de nuestros alumnos/as, los educadores han presentado diferentes aspectos de la gestión del principal recurso de nuestro planeta, el que hace posible la vida.

Cuando se cuestionan las posibilidades del planeta para soportar un desarrollo desenfrenado e insostenible, bueno será inculcar en las nuevas generaciones el respeto hacia los recursos de los que disponemos, y es el agua el más importante.

• En educación Infantil, la actividad ha consistido en un cuenta-cuentos: "Las enseñanzas de la lluvia".
•  En 1º y 2º de Primaria, se ha estudiado el ciclo del agua a partir de la presentación de unos divertidos personajes de animación. 
• En 5º de Primaria, los alumnos han calculado su consumo diario de agua, creando sus propios eslóganes publicitarios.

 La presentación empleando medios audiovisuales ha contribuido a mantener la atención de los alumnos.

Un nuevo curso, reciclando.

Para empezar el curso, nos hemos propuesto profundizar en el reciclado como un medio de contribuir a la sostenibilidad. Todas las iniciativas son pocas cuando pretendemos ayudar a este viejo y gastado planeta a sobrevivir, a pesar de los muchos peligros que le acechan. Nuestros niños y jóvenes constituyen una apuesta de futuro esperanzadora, pues no solo van a interiorizar hábitos sanos, sino que comunicarán sus esfuerzos a sus familias para que todo vaya un poco mejor.

La empresa, sin ánimo de lucro, EcoEmbes lleva a cabo su campaña escolar en colaboración con los centros educativos (también EcoVidrio colaboró el curso pasado con nosotros). Octubre ha sido el mes. Todos nuestros alumnos de Primaria -desde 1º hasta 6º- han participado en unos talleres divertidos y a la vez formativos, que enlazan con todo lo que venimos haciendo en el centro.

Hemos ganado el I concurso de carteles "Mucho Más Que Aceite"

Se ha dado a conocer el fallo del jurado, que nos ha dado el primer premio en las categorías de Primaria y Secundaria. Ya decíamos en otra entrada anterior que nuestra participación había sido muy importante y la calidad de los carteles era más que notable.Ahora tenemos que felicitarnos por el reconocimiento obtenido. 

Categoría de Educación Primaria

                  cartel premiado: 2º D

Categoría de Educación Secundaria

                   cartel premiado: 1º A

   

Intercambiamos experiencias con otros centros educativos

El miércoles 10 de junio, por la mañana, asistimos al acto de cierre del curso 2014-2015, para los centros educativos (Escuelas Infantiles, centros de educación Infantil y Primaria, Institutos) que participamos en el proyecto Naturaleza y Biodiversidad.

Habíamos sido convocados  en el centro Medialab-Prado (Plaza de las Letras), a las 9:15 horas. Fuimos muy bien recibidos por Mar Rodríguez, quien nos adelantó como iba a transcurrir el acto. En representación del colegio, asistimos los ecodelegados Óscar  y  Sergio  (de 4º B), Beatriz y Carmen (de 5º D) y yo mismo, José Ángel, como director del colegio.

Hubo intercambio de experiencias, visita a la exposición (nuestros chicos dieron toda clase de explicaciones) y un desayuno para todos. Para terminar, profesores y alumnos del colegio Estudio 3 representaron la obra de teatro "El cuarto cerdito: La historia jamás contada".

Fue una mañana divertida y una ocasión para compartir nuestra experiencia con otras personas, Además, pudimos viajar en transporte público. 

Celebramos el Día Mundial del Medio ambiente: árbol de los eco-deseos.

Los alumnos de 1º y 2º de Primaria han plasmado sus deseos medio-ambientales en forma de hoja o de flor (cada cual ha elegido el formato que mejor le ha parecido). La finalidad no es otra que expresar colectivamente lo que en opinión de los chavales sería deseable en el planeta, partiendo de la realidad en la que les ha tocado vivir. Para ser tan jóvenes, demuestran un sentido común que para sí quisieran muchos adultos. Tranquiliza pensar que nuestro planeta pueda estar, en unos años, en sus manos.

¡Seguid pensando así, hay que apostar por el futuro! 

Celebramos el Día Mundial del Medio Ambiente: el mural.

Nos proponíamos realizar un mural con participación de las familias. Aunque el objetivo se ha cumplido en parte (hubiéramos deseado una mayor colaboración), no está mal para ser el primer año. Por otra parte, se nos muestra cual ha de ser el camino a seguir para el próximo curso: implicar a más familias en nuestro proyecto. Muchas gracias a las personas que nos han enviado fotografías. El respeto al medio ambiente encuentra su razón de ser en la educación de las jóvenes generaciones de seres humanos que se empeñarán por hacer de este objetivo una realidad.

El colegio participa en el concurso de carteles "Mucho Más Que Aceite"

Ya lo anunciamos en su día: nos proponíamos participar en el concurso convocado por la Fundación Montemadrid y la Asociación Afanias, dirigido a los centros educativos que colaboran con dichas entidades en el reciclado de aceite doméstico. Nuestro objetivo no era otro que promover la reflexión de la comunidad educativa sobre un aspecto del reciclado algo más olvidado y, por supuesto, incidir en la necesidad de recoger una mayor cantidad de residuos (lo cual es importante no solo como contribución a la sostenibilidad de nuestro planeta, sino como acto solidario con las personas discapacitadas que encuentran en esta actividad una ocupación y una fuente de ingresos).

A estas alturas del curso, no hay que ocultar que la participación en el concurso ha representado para todos un esfuerzo añadido, aunque queda recompensado por el esfuerzo común y la transversalidad que ha representado al ser una tarea común desde 1º de Primaria hasta 1º de E.S.O. Ha sido también una ocasión para trabajar la técnica del cartel publicitario en el cole y en el ámbito familiar. Por eso, nos sentimos satisfechos y agradecidos a todos cuantos han participado. Otra cosa será que, por añadidura, obtengamos algún premio.

Historia de unas acelgas contada por alumnos de Infantil 4 años

El siguiente reportaje gráfico es un trabajo muy valioso donde se nos muestra el proceso de siembra en semillero y etiquetado (imágenes tomadas en el aula el 20/02/2015), obtención de plantones en el invernadero (03/03/2015) y puesta en tierra de los plantones con ayuda de la profesora -tutora y alumna de prácticas (10/04/2015). La recolección aún no se ha realizado a fecha de hoy.

Aunque para el reportaje se hayan elegido tres momentos puntuales, hay entre medias un buen número de observaciones y cuidados de riego en los que los niños participan activamente. Como resultado de todo ello han aprendido cómo se lleva a cabo el crecimiento de las plantas, así como la procedencia de algunos de los alimentos que tomamos y podemos adquirir en el supermercado.

La experiencia directa aporta a los alumnos un conocimiento de la realidad difícil de obtener por otros medios.

El árbol de los eco-deseos de 3º de Primaria

Para conocer en qué consiste el árbol de los eco-deseos no hay más que preguntárselo a los alumnos y alumnas de cualquier clase del tercer nivel. Con ayuda de sus profesoras han hecho uno, muy bonito por cierto, que adorna el pasillo donde se encuentran sus aulas. Sobre una estructura de papel recortado simulando un tronco con sus ramas, han colocado las hojas.

No son unas hojas decoradas sin más, en cada una de ellas los niños han escrito su deseo,  su agradecimiento sincero, su reconocimiento a ese ciudadano excepcional que es el árbol, sus aspiraciones por un mundo mejor y más natural, en el que la vida inunde todos los rincones del planeta.

Cuando los niños pueden expresar de este modo sus opiniones, están participando en la mejora de nuestro mundo, comprometiéndose con lo que expresan. Por eso, no se trata únicamente de una actividad más de clase, sino de un ejercicio colectivo de justicia con la naturaleza. Además, es bonito y decorativo.

5 de Junio: Día Mundial del Medio Ambiente

El próximo 5 de Junio, viernes, se celebra el Día Mundial del Medio Ambiente. Para celebrarlo, hemos pensado en varias actividades en las que participarían las familias de nuestros alumnos:

• Y tú...¿qué haces por el medio ambiente? Exposición de fotografías

 Es una idea para que cada uno reflexione respecto a  qué es lo que ha hecho puntualmente por el medio ambiente o hace de forma general  y tome conciencia de ello. No hay nada más motivador que verse implicado y para ello una imagen es un elemento perfecto. Pueden ser fotos en familia plantando árboles, llevando cartón al contenedor, tendiendo la ropa al aire para no usar la secadora, llevando la propia bolsa al súper, etc…¡hay muchas ideas!

Las fotografías realizadas pueden ser enviadas a nuestro correo electrónico: cp.tirsodemolina.madrid@educa.madrid.org., para ser imprimidas por nosotros.

• Aporta plantas de exterior para plantar en el colegio

Si tenéis plantas de exterior y queréis donarlas al colegio traedlas, las iremos dejando en el vestíbulo a la espera del 5 de junio. Estaremos muy satisfechos de poder aumentar la biodiversidad del centro y le daremos un toque festivo al día.

I Concurso de Carteles "Mucho más que aceite"

En el colegio disponemos de un centro de reciclado de aceite de uso doméstico. Su inauguración se llevó a cabo "a bombo y platillo", con presencia de la concejala de Medio Ambiente  (más adelante alcaldesa de Madrid), Dª Ana Botella. Como envases para depositar el aceite usábamos los famosos "claquis", de los que nunca andábamos muy sobrados.

En la actualidad, el reciclado de aceite atraviesa horas bajas. Los claquis han sido sustituidos por envases de plástico (los que utilizan los refrescos corrientes de tamaño grande o mediano), con el objetivo de ahorrar recursos. Por otra parte, en muchas comunidades de vecinos se ha instalado un cubo para recoger aceite doméstico reciclado.

Sin embargo, hay algo que sigue siendo importante en nuestro sistema de recogida: además de los beneficios en cuanto a sostenibilidad medioambiental que el proyecto supone, se hace posible también que personas con discapacidad intelectual trabajen y puedan disfrutar de una vida más independiente.

POR ESO ANIMAMOS A LAS FAMILIAS A SEGUIR RECICLANDO ACEITE DOMÉSTICO

Recientemente, hemos recibido la siguiente invitación a participar en un concurso promocionado por los patrocinadores del proyecto. Es nuestra intención tomar parte en él:

Como centro participante en el proyecto “Reciclaje de aceite doméstico usado en centros educativos de Madrid” que AFANIAS y Fundación Montemadrid venimos desarrollando desde hace varios años, nos complace presentarles el “I Concurso de Carteles Mucho Más Que Aceite” (adjuntamos carta y bases del concurso). El plazo de presentación finaliza el próximo 29 de mayo.

Les animamos a participar en nuestro concurso que contribuirá a implicar a los más jóvenes en la mejora de nuestro entorno y, por supuesto, a continuar colaborando con nuestra iniciativa como centro educativo de Madrid. 

En el día mundial del reciclado

El reciclado, en nuestro colegio,  es importante. Es nuestra forma de contribuir a mantener un planeta habitable.

Reciclamos en las clases:  en algunas, no solo se recicla papel y cartón, también envases de plástico y restos orgánicos.

            (podéis bajar vuestra caja de cartón para vaciarla los miércoles a la hora del recreo)

Reciclamos en el patio:

-        Hemos preparado tres puestos de recogida selectiva de residuos (uno de ellos en Secundaria), vigilados de cerca por nuestras PATRULLAS VERDES. En ellos se recicla:

·      Papel y cartón (tapa azul)

·      Envases de plástico (tapa amarilla)

·      Restos orgánicos 

También reciclamos:

-        Aceite doméstico

-        Pilas

-        Envases de tóner que,  por ser muy tóxicos, necesitan un tratamiento especial

     

TAPONES SOLIDARIOS (de plástico):

Nos gusta llamarlos así porque tienen una finalidad claramente solidaria con personas discapacitadas motóricas. El  producto económico de lo que se recoge, se invierte en comprar sillas motorizadas para ayudar a personas con movilidad disminuida. El siguiente enlace nos muestra la labor que se realiza.

http://www.fundacionseur.org/recoger-tapones/

¡¡ANÍMATE A RECICLAR!!

RECUERDA:

Los bricks y envases de zumos, batidos, etc. Van al contenedor amarillo. También el papel de alumnio.

El compost del cole

En el colegio disponemos de una compostera casera. Está cerca del huerto y podéis echar en ella vuestros restos de fruta (siempre que no sean de naranjas o mandarinas). Las cáscaras de plátano han de estar cortadas en trozos pequeños. El día que hayáis declarado de la fruta, juntáis todos los restos en el recreo, los echáis en una bolsa de plástico... ¡y a la compostera!

El comedor está aportando posos de café, que van muy bien. Además, el filtro de papel de la cafetera (tiene que ser troceado antes). También restos de verdura sin aliñar (no puede contener aceite ni vinagre).

Para el curso que viene, vamos a poner en marcha una vermicompostera (un lugar en el que viven lombrices y producen un compost de excelente calidad). El humus de lombriz es algo así como el sobrante de la alimentación de estos animalitos tan beneficiosos.

Aquí te dejo algunas fotografías.

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¿Qué es el Compost?

El compost es un fertilizante del suelo muy importante. Produciendo compost, estamos reciclando los residuos del huerto y los de la cocina. Claro que en el cole ¡hay tantos restos de cocina!

¿Qué cosas se pueden compostar?

Residuos orgánicos de origen vegetal, restos de fruta, hojas secas, posos de café, restos de poda triturados, malas hierbas, restos de recolección...

Cáscaras de huevo y trozos de papel triturados.

¿Dónde se produce el compost?

En un espacio llamado compostera. Puede comprarse ya hecha o fabricarse de modo artesanal.

A veces se composta en un simple montón.

¿Por qué se produce el compostaje?

Todas las sustancias que hemos echado a compostar han de mezclarse muy bien y mantener un cierto nivel de humedad. Entonces empiezan a trabajar un buen número de bacterias que viven en el suelo y descomponen los restos de forma aerobia (en presencia de oxígeno). De este modo, no se producen malos olores. La mezcla ha de ser removida frecuentemente con una pala u horquilla, para airearla bien.

¿Cuánto tiempo hace falta para obtener el compost?

Es un proceso largo, de al menos cinco o seis meses. Hay que tener cuidado en que el montón mantenga las condiciones de humedad y oxigenación necesarias. Por último, hay que cribar en un cedazo la mezcla obtenida. Las partes más gruesas no se filtrarán y serán depositadas de nuevo en la compostera.

El compost se revuelve con la tierra del huerto, aportando nuevos nutrientes a la tierra y favoreciendo los cultivos. El siguiente enlace te aportará más información de este interesante tema.

http://articulos.infojardin.com/articulos/Hacer_compost.htm

Trasplante de pimientos en nuestro huerto

El pasado día 11 de mayo, a la hora del recreo, los ecodelegados de 4º de Primaria fueron a trabajar al huerto. Había que ocuparse de los pimientos. Los plantones aguardaban en el semillero para ser plantados en tierra. Eran bastante grandes y nos arriesgábamos a que se adaptasen mal al suelo del huerto.

Los chicos y chicas se lo tomaron con entusiasmo, retirando malas hierbas (escarda) y acondicionando los caballones para oxigenar la tierra y darle vida a las plantas. Una vez realizado el trasplante, no lo olvidéis: ¡¡ hay que regar !!

Patrullas verdes

Una de las líneas de actuación de nuestro programa "Naturaleza y Biodiversidad" es promover entre nuestros alumnos la recogida selectiva de residuos. A tal fin, cada semana, van rotando un grupo de alumnos de todos los cursos de Primaria que, de forma voluntaria, se hacen cargo de divulgar entre sus compañeros - a la hora del recreo- la necesidad de reciclar los residuos que cada uno aporta para su almuerzo diario.

El grupo recibe el nombre de patrulla verde (por las connotaciones ecológicas) y no tiene que limpiar nada, sino concienciar y orientar a los demás, ayudar a los poco entrenados e insistir a aquellos que parecen desconocer la finalidad de las papeleras.  A cada niño/a se le entrega un peto, una libreta y un bolígrafo, para resaltar la importancia de su responsabilidad. 

En opinión de Carmen (encargada de limpieza del patio de Infantil y Primaria y experta en cultivo en huertos), se ha notado bastante el trabajo de las patrullas verdes. Ahora se reciclan más envases de plástico y está bastante más limpio. ¡Cuidado con los bricks...van al contenedor de los plásticos (tapa amarilla), no al de papel y cartón (tapa azul)!

De seguir así, estudiaremos nuevos cargos para las patrullas (mantenimiento del huerto, uso adecuado de los aseos de alumnos, ahorro energético, etc.)

Clases de Ciencias Naturales al aire libre

A partir de nuestra participación en el programa Naturaleza y Biodiversidad, hemos comprendido que dentro del recinto del colegio hay espacios en los que se pueden trabajar aspectos importantes del currículo escolar. En concreto, en el presente reportaje fotográfico los alumnos completan una ficha diferenciando los tres niveles  de vegetación; herbáceo, arbustivo y arbóreo.

Durante este curso, estamos llevando a cabo un interesante trabajo de catalogación de las especies vegetales de las que dispone el colegio, tanto cultivadas como silvestres. Este trabajo se complementa con actividades al aire libre (como la que presentamos) y otras para realizar en el aula (talleres, juegos de emparejamiento a través de fotografías, confección de herbarios, etc.).

Uno de los principios del aprendizaje es partir de la realidad más próxima al alumno para ir ampliando poco a poco el ámbito de su experiencia, o lo que es lo mismo "ir de lo particular a lo general". Por eso, creemos que es importante aprovechar los recursos del centro, como un referente educativo de primera magnitud.

Reunión del Comité de Ecodelegados

El pasado día 30 de abril se reunió,en la Biblioteca del colegio, el Comité de Ecodelegados de Primaria. Al acto asistieron algunos de los profesores coordinadores del proyecto Naturaleza y Biodiversidad, además de la persona que representa al Ayuntamiento de Madrid, Dª Mar Rodríguez.

El acto comenzó con un juego de dinámica de grupos cuyo objetivo era mejorar el conocimiento mutuo entre los alumnos (bingo ecológico). Acto seguido, los asistentes hicieron balance de todas las actuaciones desarrolladas por el grupo a lo largo del curso, así como de algunas propuestas de los profesores para celebrar el día del Medio Ambiente (5 de junio).

De todo lo llevado a cabo, se confeccionará un cartel  que incluirá un testimonio audiovisual de cada actuación.

¡A plantar berenjenas!

Labores de cultivo de los alumnos de 2º y 3º de Primaria

Nuestros eco-delegados de 2º y 3º realizan tareas de trasplante de berenjenas en el huerto escolar aprovechando el horario de recreo. Interpretando la expresión de sus caras, parece que han pasado un buen rato.

Ponemos en marcha nuestro huerto escolar ecológico

La Asociación El Bancal colaborará con el colegio para llevar a cabo nuestro objetivo

Se trata de poner en marcha, con la participación de todos los miembros de la comunidad educativa, esa aula al aire libre que puede aportar a los alumnos un mayor conocimiento de la realidad, además de permitirles entrar en contacto con una importante actividad humana: la agricultura.

La actividad agrícola constituye la base de las modernas sociedades, ya que impone una forma de vida en comunidad y próxima a los terrenos de cultivo. 

La puesta en funcionamiento del huerto no es tarea sencilla: hay que prepararlo todo, disponer los medios, planificar actuaciones, entusiasmar a los alumnos y empezar a sembrar. A las dificultades anteriores, añadamos otra más: nuestro desconocimiento      –salvo algunas excepciones- de la materia. Los habitantes de la ciudad nos hemos alejado de las “buenas prácticas” del laboreo de la tierra.

Para ayudarnos en el empeño (a falta de otras ayudas), hemos contactado con la Asociación El Bancal, que cuenta con la experiencia y los conocimientos que se requieren para el objetivo que nos proponemos (a pesar de su juventud). Esta ayuda se concreta en dos actuaciones:

-          Trabajos de mantenimiento (4 horas al mes)

-          Formación para el profesorado (1 sesión cada dos semanas)

La formación es, en la práctica, la forma de coordinarse el profesorado y de tomar decisiones respecto a la utilización del huerto con fines didácticos: cómo nos repartiremos el trabajo, calendario de cultivos, técnicas y labores de la tierra, abonado del suelo...

Hay que destacar que la Asociación El Bancal viene desarrollando, de manera continuada, una labor formativa importante en colegios en los que funcionan huertos, además de participar con su trabajo en la divulgación de modos de vida que contribuyan a la sostenibilidad del planeta.

Para saber más de la asociación, podéis ir al siguiente enlace:

https://elbancal.wordpress.com/

La ministra de Agricultura visita nuestro colegio

Se trataba del lanzamiento de la campaña  nacional de la empresa Ecovidrio (una entidad sin ánimo de lucro)

Isabel García Tejerina visitó nuestro colegio en fechas recientes (el pasado día 10 de febrero). Más allá del acto protocolario, hay que destacar su sinceridad en apoyar la sostenibilidad del planeta por medio del reciclado del vidrio y la naturalidad que mostró en su relación con los chicos y chicas del colegio. Gracias por ser usted misma.

Entregados los premios "Diseña tu mascota ecológica"

https://www.scribd.com/doc/253787116/Concurso-de-Disenos

Concurso de Diseños

Uno de los objetivos que nos planteamos en la Programación General del presente curso es la puesta en marcha de un proyecto educativo relacionado con el medio ambiente. Para su puesta en marcha, contamos con el apoyo y asesoramiento del Ayuntamiento de Madrid, en el marco del programa “Educar hoy por un Madrid más sostenible”.

Entre los objetivos que pretendemos, hay que destacar:

- Mejorar patios y zonas exteriores del recinto escolar, integrándolo en nuestro entorno urbano próximo.

- Desarrollar experiencias educativas en el ámbito de la biodiversidad, partiendo del entorno próximo del centro escolar.

- Dotar al centro de recursos educativos que apoyen el desarrollo del currículo, particularmente en las áreas de Ciencias Naturales y Ciencias Sociales (marcando el acento en el ámbito de las competencias).

- Favorecer la participación de todos los miembros de la comunidad escolar en el desarrollo de pautas de respeto al medio natural, su conservación y mejora.

- Desarrollar hábitos encaminados a mejorar el papel del ser humano en su relación con los recursos energéticos, el consumo responsable y la sostenibilidad ecológica del planeta.

Como recursos destacados, disponemos de un huerto ecológico que se halla a la espera de nuestro trabajo, un laboratorio de Ciencias Naturales, una estación meteorológica y una importante superficie de zonas arboladas y/o arbustivas, así como otras a la espera de serlo. También hemos iniciado experiencias con mayor o menor continuidad en el terreno del reciclado (aceite doméstico, tapones solidarios…). Tenemos que señalar que nuestro campo de actuación ha de ser más amplio -tal y como indica el último de los objetivos señalados anteriormente- , favoreciendo a la vez la adquisición de hábitos higiénicos necesarios para la vida en sociedad (a partir del centro y sus instalaciones).

Somos conscientes de que para alcanzar los objetivos propuestos hace falta el esfuerzo conjunto de todos los sectores de la comunidad educativa: profesores, familias y alumnos. Por eso vamos a promover en las aulas dos iniciativas de carácter organizativo:

• Que cada grupo de clase designe (por el procedimiento que su profesor considere más oportuno) un delegado ecológico, cuya misión será representar a su clase ante la Junta de alumnos, que actuará con una finalidad medioambiental.
• La creación de una mascota que actúe como símbolo representativo del grupo ecológico, para lo cual convocaremos un concurso de ideas entre los alumnos que quieran participar.

Sería nuestro deseo poder contar con la participación directa de familiares dispuestos a aportar su granito de arena para la puesta en marcha del proyecto, aportando ideas, sugerencias o trabajo directo. Bastaría para ello que expresasen su deseo de participar e indicasen de qué manera lo harían.